SILABUS DAN RPP LENGKAP SD Bag. 1

SILABUS DAN RPP LENGKAP SD Bag. 1

SD – IPS

http://www.ziddu.com/download/6391906/11SDIPSSD-Asyari.zip.html

SD – PAI
http://www.ziddu.com/download/6391907/11SDPAI-Masrun.zip.html

SD – IPS Terpadu BKG
http://www.ziddu.com/download/6391908/11SDIPSTerpaduBKG.zip.html

SD – Penjas
http://www.ziddu.com/download/6391909/11SDPenjasSDTAG.zip.html

SD – Bina Bahasa Indonesia
http://www.ziddu.com/download/6391910/11SDBinaBahasaIndonesia-BKG.zip.html

SD – Sains

http://www.ziddu.com/download/6392160/11SDSAINS-Haryanto.zip.html

SD – PKN

http://www.ziddu.com/download/6392161/11SDPKN-SDBKG-for-education.zip.html

SD
http://www.ziddu.com/download/6392162/11SDSaseb-Hanif.zip.html

RPP DAN SILABUS LENGKAP SMP

RPP DAN SILABUS LENGKAP SMP

RPP SILABUS PROGRAM TAHUNAN DAN SEMESTER SEKOLAH DASAR / SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program SemesterTIK Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester TIK Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran                       : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas / Semester                     :  VII (Tujuh) / 1 (Satu)

  1. Standar Kompetensi               :  1.     Memahami penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi dan prospeknya di masa mendatang
  2. Kompetensi Dasar                  :  1.1   Mengidentifikasi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
  3. Mengidentifikasi peralatan tekologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang
  4. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

Alokasi Waktu                        :  2 x 40 Menit

A.  Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu

  1. Mengidentifikasi peralatan teknologi informasi dan komunikasi di berbagai bidang
  2. Menjelaskan fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi

B.     Materi Pembelajaran

  1. Peralatan teknologi informasi dan komunikasi
  2. Fungsi berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi

C.  Metode pembelajaran

  1. Diskusi
  2. Demonstrasi

Pendekatan model CTL dan Life Skill

D.  Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

  • Menanyakan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang menyangkut penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan inti

  • Peserta didik membetuk kelompok diskusi
  • Peserta didik mengamati peralatan teknologi informasi dan komunikasi di lab komputer sekolah dan sekitarnya
  • Peserta didik mencari informasi di media cetak ( buku, majalah dsb ) tentang perangkat teknologi informasi dan komunikasi
  • Mengerjakan lembar kerja

Kegiatan penutup

  • Melakukan refleksi bersama terhadap pemb
  • ajaran yang sudah di lakukan
  • Menarik kesimpulan tentang pembelajaran perangkat teknologi informasi dan komunikasi

E.   Sumber Belajar

  • Buku paket, Perangkat komputer, Telepon / Hand Phone, Lembar kerja dan sebagainya

Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

Prota Promes TIK Kelas7.doc

RPP TIK kelas7.doc

Silabus TIK Kelas VII.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester PKN Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester PKN Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                            :  SMP Negeri ………………………….

Mata Pelajaran                           : Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas/Semester                          : VII / satu

Standar Kompetensi                   : 1.  Menunjukkan sikap positif  terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

  1. Kompetensi Dasar                      :  1.1   Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat

Indikator                                    : – Menjelaskan hakekat norma

-  Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

-  Menguraikan macam-macam norma

Alokasi Waktu                           : 8 x 40 menit ( 4 X pertemuan )

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :

  • Menjelaskan pengertian norma
  • Menjelaskan tujuan norma
  • Menjelaskan fungsi norma
  • Menguraikan macam-macam norma
  • Menganalisis hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat
  • Menganalisis perbedaan norma kesusilaan, kemasyarakatan, agama dan hukum dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan sanksinya

2. Materi Ajar

  • Pengertian norma
  • Tujuan norma
  • Fungsi norma
  • Macam-mcam norma
  • Hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan
  • Sumber-sumber norma
  • Kekuatan mengikat norma
  • Sanksi norma

3. Metode

Ceramah bervariasikan tanya jawab, inquiry, penugasan, dan diskusi kelas

4. Langkah-langkah Kegiatan

Pertemuan 1

Pendahuluan ( 10 menit )

  1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang apa yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran norma; tujuan dan fungsi norma yang ada di masyarakat
  2. Siswa menyimak skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.
  3. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

RPPPknKlas7r.doc

Program Tahunan PKN Kelas7.doc

Program Semester PKn Kelas7.doc

Silabus PKn Kelas7.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester Matematika Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester Matematika Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1

MATA PELAJARAN              : MATEMATIKA

KELAS/ SEMESTER              : VII / I

MATERI POKOK                  : 1. BILANGAN

WAKTU                                  : 2 X 40

Standar Kompetensi

  • Memahami sifat- sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

Kompetensu Dasar

  • Melakukan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan .

Indikator

  • Memberikan contoh bilangan
  • Menantukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

A.  Tujuan Pembelajaran

  • Siswa dapat memberikan contoh bilangan bulat
  • Siswa dapat membandingan bilangan bulat

B.  Materi Ajar

  • Bilangan bulat positif dan bilangan bulat negatif
  • Membandingkan dan mengurutkan bilangan b ulat

C.  Strategi  Pembelajaran

  • Modul pembelajaran           : langsung dan kooperatif
  • Metode                              : cerita, pemberian tugas, Tanya jawab

D.  Langkah- langkah

1.   Pendahuluan

  • Guru menugaskan materi yang akan dipelajari dengan pengetahuan awal siswa.
  • Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
  • Guru menyampaikan manfaat bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari.

2.   Kegiatan Inti

a.   Pengembangan

  • Guru menjelaskan tentang cara-cara menulis suku diatas atau dibawah nol.
  • Guru menjelaskan prosedur menggambar bilangan bulat pada garis bilangan.
  • Guru menjelaskan himpunan bilangan bulat dan lambangnya lanjutkan dengan penjelasan tentang lawan dari suatu bilangan bulat.
  • Guru menjelaskan tentang perlunya membadingkan berapa bilangan kemudian menggambarkannya pada garis bilangan

b.   Penerapan.

  • Secara berpasangan siswa diminta untuk mengerjakan latihan.

3.   Penutup

  • Siswa  diarahkan untuk merangkum pelajaran
  • Siswa diberi PR

Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

promes2 kls7

promes2kls7.doc

RPPMTKKelas7.doc

Silabus MTK Kelas7.doc

Rpp himpunan.doc

rpp grs dan sdt dan segi-4.doc

promes1 kls7.doc

promes1kls7.doc

Rpphimpunan.doc

promes2kls7.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester BIOLOGI Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester BIOLOGI Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

No. 1

Sekolah                      :   SMP N 49 Jakarta

Mata Pelajaran           :   Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas / Semester         :   VII / 2

Standar Kompetensi   :   6.   Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Kompetensi Dasar      :   6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

Indikator                     :   1.   Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

  1. Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan hasil observasi
  2. Membedakan ciri tumbuhan dan hewan

Alokasi Waktu            :   8 jam pelajaran (4 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

  1. Melalui diskusi kelompok peserta didik mampu menyebutkan 5 ciri-ciri makhluk hidup
  2. Melalui pengamatan peserta didik mampu membedakan ciri-ciri tumbuhan, hewan, manusia
  3. Melalui observasi peserta didik dapat menyebutkan 3 makhluk hidup dan mengidentifikasi ciri-cirinya
  4. Melalui observasi peserta didik dapat meneranghkan tahap-tahap perkembangan manusia
  5. Melalui diskusi kelas peserta didik mampu membedakan ciri tumbuhan dan hewan
  6. melalui unjuk kerja produk peserta didik mampu memiih 3 makhluk hidup dan mnyebutkan ciri-cirinya minimal 4

B. Materi Pembelajaran

  1. Mengenali ciri-ciri makhluk hidup
  2. Karakteristis atau kekususan ciri makhluk hidup
  3. perbedaan manusia, hewan dan tumbuhan

C. Metode Pembelajaran

  1. Model Pembelajaran   :  Pembelajaran Langsung (D.J.)

Pembelajaran Kooperatif (C.L.)

  1. Metode                       :  Demontrasi

Diskusi Kelompok

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

  1. Pertemuan Pertama
    1. Kegiatan Pendahuluan

1)      Apersepsi     :  Menanyakan tentang ciri-ciri makhluk hidup

2)      Motivasi       :  Apa yang terjadi bila kamu tidak makan sehari?

  1. Kegiatan Inti

1)      Guru menginformasikan kompetensi yang akan dicapai sambil menggali pengetahuan awal peserta didik melalui pertanyaan atau tanya jawab tentang ciri-ciri makhluk hidup

2)      Guru mengorganisasikan peserta didik dalam kelompok-kelompok kooperatif

3)      Secara berkelompok peserta didik melakukan percobaan gas yang dikeluarkan sewaktu bernafas

4)      Diskusi kelas hasil eksperimen
Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

Silabus.doc

Program Semester.doc

RPP1.doc

RPP2.doc

RPP3.doc

RPP4.doc

RPP5.doc

RPP6.doc

RPP7.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester SENI BUDAYA Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester Seni Budaya Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(  RPP N0. 1  )

Sekolah                                    :  SMP  ………

Mata Pelajaran                         :  Seni Budaya  /  Seni Rupa

Kelas / Semester                     :  VII /  1

Standar Kompetensi                 :  1.  Mengapresiasi karya seni rupa

  1. Kompetensi Dasar                    :  1.1.Mengidentifikasi jenis karya seni rupa                                                                              daerah setempat

Indikator                                  :

  • Mengidentifikasi jenis karya seni rupa. terapan tradisional daerah setempat

Alokasi Waktu                           :  2 X  40 menit   ( 2 X pertemuan )

A. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu  :

1.  Medeskripsikan wawasan seni dan prinsip seni

2.  Mengidentifikasi ragam jenis karya seni rupa terapan  daerah setempat

B.  Materi Pokok/ pembelajaran

  • Prinsip seni
  • Ragam karya seni terapan daerah setempat
  • Jenis karya seni rupa terapan tradisional daerah setempat

C. Metode Pembelajaran

Diskusi dengan pendekatan Contectual Teaching and Learning

D. Langkah-langkah kegiatan

Pertemuan 1

  1. Pendahuluan   :

-  Penayangan gambar atau media lain tentang ragam karya seni terapan

tradisional daerah setempat

-  Tanya jawab tentang keragaman karya seni rupa daerah setempat yang telah

ditayangkan

b. Kegiatan Inti

  • Mendeskripsikan pengertian seni dan prinsip seni
  • Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan tradisional daerah setempat.

Pertemuan 2  :

-  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan keragaman seni rupa terapan

tradisional daerah setempat

- Siswa mendeskripsikan keragaman karya seni rupa terapan tradisional daerah

setempat secara tertulis

Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

Promes komersial.doc

Cover Perngkt Kom.doc

RPP komersial.doc

Silabus Komersial.DOC

Prota Komersial.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester Pendidikan Agama Islam Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester Pendidikan Agama Islam Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Mata Pelajaran                         :  Pendidikan Agama Islam

Kelas/Semester                        :  VII/1

Standar Kompetensi                 :  1. Menerapkan hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan

“Al” Qamariyah

Kompetensi Dasar                    : 1.1 Menjelaskan hukum bacaan “AI” Syamsiyah dan

“Al” Qamariyah

Indikator                                  : 1.1.1 Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al”

Syamsiyah

1.1.2 Menyebutkan contoh-contoh bacaan “Al”

Syamsiyah

1.1.3 Menjelaskan pengertian hukum bacaan “Al”

Qamariyah

1.1.4 Menunjukkan contoh-contoh hukum bacaan “Al”

Qamariyah

Alokasi Waktu             : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran                :

  1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.
  2. Siswa dapat menunjukan contoh-contoh bacaan “Al” Syamsiyah dan “Al” Qamariyah.

Materi Pembelajaran                 :

Hukum bacaan “Al” Syamsiyah dan “AI” Qamariyah

  1. Pengertian hukum bacaan “Al” Syamsiyah.

“Al” Syamsiyah adalah “Al” atau alif lam yang dirangkai dengan kata benda (isim) yang diawali dengan salah satu dari huruf-huruf syamsiyah. Jumlah huruf syamsiyah ada 14 huruf, yaitu huruf-huruf hijaiyah selain huruf-huruf qamariyah (seperti di bawah), yakni ﻄﺙﺺﺮﺖﺾﺫﻦﺩﺲﻈﺰﺶﻞ. Cara membaca “Al” Syamsiyah adalah dengan memasukkan (mengidghamkan) “Al” (lam sukun) ke huruf-huruf syamsiyah sehingga bacaan lam sukunnya hilang dan lebur ke dalam huruf syamsiyah yang mengikutinya. Karena membacanya dengan diidghamkan, maka hukum bacaan “Al” Syamsiyah sering juga disebut dengan Idgham Syamsiyah.
Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

Silabus PAI kls7.doc

RPP Agama.doc

Prota Promes AGAMA Kelas7.doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester IPS Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester IPS Kelas VII (I) SMP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nomor : 01

SMP

:

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester

:

VII / 1

Standar Kompetensi

:

Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar

:

Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi proses pembentukan , dan dampaknya terhadap kehidupan.

Alokasi Waktu

:

8 Jam pelajaran (2 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran :

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa dapat :

  1. Mengidentifikasi proses alam endogen.
  2. Mengidentifikasi proses alam eksogen.
  3. Mengidentifikasi dampak dari proses alam endogen dan eksogen.

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian tenaga endogen dan eksogen.

2. Jenis-jenis tenaga endogen dan eksogen.

3. Dampak dariu tenega endogen dan eksogen

C. Metode Pembelajaran

1. Ceramah bervariasi

2. Diskusi

3. Inquiri

4. Tanya jawab

5. Simulasi

6. Observasi / Pengamatan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1

a. Pendahuluan

- Apersepsi : Buatlah kliping tentang terjadinya gempa bumi di Indonesia !

- Motivasi :

- Siswa diminta untuk saling bertukar kliping tentang gempa bumi tersebut, yang terjadi tahun 2005/2006.

b. Kegiatan inti

- Siswa dibagi dalam empat kelompok.

- Setiap kelompok diberi tugas untuk mengamati kliping:

- Kelompok 1 : Tsunami di Aceh.

- Kelompok 2 : Gempa di Yogya.

- Kelompok 3 : Gunung Merapi erupsi.

- Kelompok 4 : Tsunami di Pangandaran.

- Setiap kelompok membuat laporan hasil pengamatan.

- Setiap kelompok mempresentasikan di depan kelas hasil pengamatannya.

- Tanya jawab tentang perbedaannya.

c. Penutup

- Penilaian

- Refleksi : Siswa mengungkapkan kesan terhadap pentingnya mempelajari gempa bumi, tsunami, dan gunung meletus.

2.Pertemuan 2

a. Pendahuluan

- Apersepsi : Sebutkan faktor-faktor yang berkaitan dengan tenaga eksogen.

- Motivasi : Siswa diajak keluar kelas untuk mengamai terjadinya pelapukan, dan pengendapan yang ada di sekolah

b. Kegiatan inti

- Tanya jawab tentang arti tenaga eksogen.

- Mengamati dan tanya jawab tetang berbagai jenis tenaga eksogen dan dampaknya bagi kehidupan.

- Tanya jawab .

c. Penutup

- Penilaian

- Refleksi : Siswa membuat kesimpulan tentang tenaga eksogen.

E. Sumber dan Media Pembelajaran

1. Koran

2. Majalah

3. Globe

4. Lembar Penilaian Psikomotorik

5. OHP

6. Buku geografi yang relevan

F. Penilaian

1. Teknik Penilaian:

a. Tes Tulis.

b. Tes unjuk kerja.

2. Bentuk Instrumen

a. Tes uraian.

b. Tes identifikasi.

c. Uji petik kerja produk

3. Soal/instrumen:

Tes uraian :

(1) Sebutkan unsur-unsur tenaga endogen?

(2) Berikan masing-masing 2 contoh gejala tektonik, vulkanik, dan seisme ?

(3) Jelaskan 3 bentuk tenaga eksogen dan akibat yang ditimbulkan ?

(4) Sebutkan 3 dampak tenaga endogen bagi kehidupan manusia ?

(5) Sebutkan 3 dampak tenaga eksogen bagi kehidupan manusia ?

Uji petik kerja produk :

- Buatlah tulisan mengenai gempa bumi di Indonesia ?

Untuk lebih lengkapnya silahkan download file dibawah ini :

RPP IPS VII smt1.doc

RPP IPS VII smtr2.doc

Promes.doc

Prota.doc

Silabus IPS VII.doc

pemetaan sk dan kd.doc

pemetaan penilaian. doc

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester IPA Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, Silabus, Program Tahunan, dan Program Semester IPA Kelas VII (I) SMP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1.1.1

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : IPA Fisika

Kelas/Semester : VII/1

Materi Pokok : 1. Besaran dan satuan

Submateri Pokok : 1.1.Besaran pokok dan besaran

turunan

1.1.1.Besaran fisika

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit:

I. KOMPETENSI DASAR :

Membedakan besaran pokok dengan besaran turunan serta satuan untuk masing-masing besaran tersebut.

II INDIKATOR :

Mengidentifikasi besaran-besaran fisika dalam kehidupan sehari-hari kemudian mengelompokkan ke dalam besaran pokok dan besaran turunan.

III. Tujuan Pembelajaran :

3.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep

Siswa dapat :

1. menjelaskan pengertian besaran

2. menjelaskan pengertian satuan

3. menjelaskan perbedaan antara besaran dan satuan.

4. mengidentifikasi besaran-besaran dalam kehidupan

sehari-hari ke dalam besaran fisika.

3.2. Kinerja Ilmiah

Siswa dapat :

1. menggunakan alat ukur sederhana seperti alat ukur massa, panjang ( timbangan badan, pensil ) secara baik dan benar

2. membaca skala pada jam tangan secara baik dan benar

IV. Materi Pokok :

Besaran dan Satuan

V. Langkah Pembelajaran :

5.1. Pendahuluan ( awal ) :

Motivasi :

1. Guru mengajukan pertanyaan tentang “apa yang

dimaksud dengan besaran fisika”?

2. Guru mengajukan beberapa contoh kejadian sehari-hari misalnya tinggi badan, pemandangan yang indah, massa benda, baju bagus, waktu yang digunakan selama berlari dst. Manakah dari kejadian-kejadian tersebut yang dapat diukur dan memiliki angka?.

Pengetahuan Prasyarat :

-

5.2. Kegiatan Inti

1. Siswa membentuk kelompok dengan teman sebangkunya.

2. Siswa diminta untuk mengukur panjang meja masing-masing menggunakan pensil.

3. Siswa diminta untuk menimbang badan masing-masing menggunakan timbangan badan.

4. Menggunakan jam tangan masing-masing untuk mengukur waktu yang diperlukan untuk mengerjakan mengukur panjang meja tersebut dan menimbang badan.

5. Secara kelompok siswa diminta untuk membuat kesimpulan dari percobaan tersebut

5.3. Penutup :

1. Melalui diskusi guru membimbing untuk menemukan pengertian besaran.

Sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka dikelompokkan ke dalam besaran fisika

2. Melalui diskusi guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi besaran-besaran yang termasuk besaran fisika maupun bukan.

Massa, panjang, tinggi, waktu termasuk besaran fisika karena selain bisa diukur besarnya juga dapat dinyatakan dengan angka.

Sedangkan pemandangan yang indah, baju yang bagus bukan termasuk besaran fisika karena hasil ukurannya tidak dapat dinyatakan dengan angka.

3. Melalui diskusi guru membimbing untuk menemukan pengertian besaran fisika.

Besaran fisika merupakan sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka.

VI. Sumber dan Alat :

1. Buku Sains Fisika penerbit Erlangga

2. Alat : pensil, timbangan badan, jam tangan

VII. Penilaian :

7.1. Pemahaman dan Penerapan Konsep

1. Sebutkan besaran-besaran dalam kehidupan sehari-hari yang termasuk besaran fisika !

2. Mengapa setiap besaran fisika harus memiliki angka?

3. Apakah kejujuran, kemiskinan, kekayaan dapat dikelompokkan ke dalam besaran fisika? Mengapa?

Untuk lebih lengkap tentang RPP diatas download file dibawah ini :

RPP Pembrevisi VII.1.doc

RPP.Pembrevisi VII.2.doc

PROGRAM SEMESTER kelas VII.doc

Silabus klas VII REVISI Baru.doc

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.